El lenguaje es parte de nuestra vida desde el momento que nacemos, es una herramienta indispensable para nuestro desarrollo emocional, cognitivo y social.  La aparición de alteraciones en el desarrollo del lenguaje es en muchas ocasiones motivo de preocupación de padres y maestros, pues si el niño llega a la edad escolar con problemas de comunicación, estos pueden influir negativamente en el desarrollo de la comunicación, el aprendizaje escolar y la personalidad en general. Por esto la importancia de reflexionar sobre la necesidad de prevenir estos trastornos.

El uso correcto del lenguaje desde que somos muy pequeños nos ayuda a comunicarnos mejor, pero sobre todo juega un papel importante en la prevención y detección de trastornos del lenguaje. Es por esto por lo que como padres debemos informarnos de lo que se espera en el desarrollo en general de nuestros hijos desde el nacimiento, cuanto antes observemos algo no esperado, o que nos llama la atención, atenderlo a tiempo y así evitar dificultades futuras en su desarrollo y en la adquisición del lenguaje.

El desarrollo del lenguaje y su influencia en el desarrollo Infantil

El desarrollo del lenguaje comienza en la primera infancia y es un proceso multifacético y complejo. Como menciona Vygotsky en su teoría socio- cultural (1978), para el autor la comunicación es un proceso de transmisión de ideas, sentimientos e intereses en el proceso de la actividad humana, por lo tanto, el lenguaje no es solo un medio de comunicación, sino una forma de desarrollar nuestro aprendizaje y pensamiento. Vygotski afirma que “ los primeros años constituyen  el periodo más saturado y rico en contenido y lleno de valor del desarrollo en general” dicho esto como padres debemos estar preparados desde que el niño nace  Para que se produzca y desarrolle el lenguaje la interacción social juega un papel esencial y es así como  los padres o adultos que rodean al bebe, deben estar conscientes de la forma en como se comunican y utilizar algunas estrategias naturales para impulsar el lenguaje, ya que esto nos ayudara a reducir las dificultades en la adquisición del lenguaje que muchos niños enfrentan.

Algunos estudios como por ejemplo los realizados por Hart y Risley (1995) demostraron que los niños expuestos a ambientes lingüísticos ricos desarrollaban mayor vocabulario, así como mejores habilidades de comunicación. Por lo tanto, podemos decir que el uso correcto del lenguaje desde edades tempranas nos ayuda a establecer bases sólidas para su desarrollo

Es esencial para impulsar el lenguaje en niños el uso de la comunicación consciente, siendo el hogar el contexto natural por excelencia y los padres, hermanos, cuidadores, etc., que cuiden al bebe son las figuras de referencia y ejemplos a seguir.

Prevención de trastornos del Lenguaje a través de prácticas lingüísticas adecuadas

El uso correcto del lenguaje incluye actividades como: la observación y convivencia,  la lectura diaria, la conversación constante, la narración de historias cada una de las cuales contribuye de manera significativa a la prevención de trastornos del lenguaje.

1. Observar: Siempre hay que prestar atención al bebe, mirar cara a cara, el contacto visual, los bebes se interesan por su entorno y aquí es donde tienen respuestas emotivas con algunos sonidos como “aaa” o gegege” empieza a hacer caras y a interactuar y comunicarse con sus padres, estas pequeñas acciones favorecen el desarrollo de las primeras formas de comunicación

1. Lectura Diaria: La lectura en voz alta es una de las prácticas más efectivas para promover el desarrollo del lenguaje. La exposición a textos diversos introduce a los niños a un vocabulario amplio y estructuras gramaticales complejas que no suelen aparecer en el habla cotidiana. Según el National Institute for Literacy (2008), la lectura diaria fomenta la comprensión lectora, desarrolla el vocabulario y mejora las habilidades de procesamiento lingüístico. Además, este hábito ayuda a prevenir problemas del lenguaje, ya que los niños que leen regularmente tienen menos probabilidades de desarrollar trastornos como la dislexia o el trastorno del lenguaje expresivo (Snow, 2010).

1. Conversación Constante: La conversación continua con los niños es otra estrategia clave para el desarrollo del lenguaje. Esta práctica fomenta la habilidad de los niños para formar oraciones, usar un vocabulario adecuado y comprender las reglas gramaticales del lenguaje. La investigación de Beck y McKeown (2007) muestra que las conversaciones ricas en contenido, donde se hacen preguntas abiertas y se amplían las respuestas del niño, son fundamentales para el desarrollo del lenguaje. La conversación constante ayuda a los niños a desarrollar habilidades conversacionales que previenen trastornos del lenguaje como el trastorno del desarrollo del lenguaje receptivo-expectante (Bishop, 2006)

1. Narración de Historias: La narración de historias permite a los niños practicar la organización de ideas y la construcción de narrativas, habilidades esenciales para un desarrollo lingüístico saludable. Como señala Bruner (1983), la capacidad de contar historias está estrechamente relacionada con la competencia lingüística y cognitiva. La narración también ofrece a los niños la oportunidad de experimentar con diferentes estructuras narrativas, lo que puede prevenir problemas en el desarrollo del lenguaje narrativo, un aspecto clave en la formación del lenguaje que puede verse afectado en trastornos como el trastorno del lenguaje pragmático (Botting, 2002).

1. Modelar un lenguaje correcto: Usar un vocabulario claro y variado, de acuerdo con la edad del niño, así como un correcto uso de la gramática en las conversaciones diarias.

Conclusión

En conclusión, el uso correcto del lenguaje es esencial no solo para el desarrollo lingüístico inicial, sino también para la prevención de trastornos del lenguaje a lo largo de la vida. A través de prácticas como la lectura diaria, la conversación constante y la narración de historias, los adultos pueden crear un entorno lingüísticamente enriquecedor que fomente el desarrollo de habilidades lingüísticas saludables y prevenga la aparición de problemas del lenguaje. Las teorías del desarrollo del lenguaje y la evidencia empírica respaldan estas prácticas, destacando su importancia en el establecimiento de una base sólida para una comunicación efectiva. Implementar estas estrategias desde una edad temprana es una inversión en el bienestar lingüístico futuro de los niños, asegurando que tengan las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del lenguaje a medida que crecen.

Referencias

• Beck, I. L., & McKeown, M. G. (2007). Bringing Words to Life: Robust Vocabulary Instruction. Guilford Press.
• Bishop, D. V. M. (2006). The Developmental Language Disorder Diagnosis: A Review of Current Evidence. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(4), 382-393.
• Botting, N. (2002). Narrative Skills in Children with Language Impairment. International Journal of Language & Communication Disorders, 37(1), 1-14.
• Bruner, J. (1983). Child’s Talk: Learning to Use Language. Oxford University Press.
• Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. MIT Press.
• Cunningham, A. E., & Stanovich, K. E. (1998). Early Reading Acquisition and its Relation to Reading Experience and Ability 10 Years Later. Developmental Psychology, 34(6), 1044-1057.
• Hart, B., & Risley, T. R. (1995). Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children. Paul H. Brookes Publishing Co.
• National Institute for Literacy. (2008). Developing Early Literacy: Report of the National Early Literacy Panel. National Institute for Literacy.
• Snow, C. E. (2010). Academic Language and the Challenge of Reading for Learning About Science. Science, 328(5977), 450-452.
• Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.